最近非常之忙碌，很少寫文章，只能偶爾貼一下消息。

希望忙完回來，八月可以再寫點專題。(七月底MovingMario又會再次出發，這次去巴西! FILE 2009!!!!)

除了忙一些案子和國外展覽，這陣子就和視覺藝術中心合作，一口氣合作了長達五個月的一系列計劃。
主題命為Dorkbot:VAC。
http://www.lcsd.gov.hk/CE/Museum/Apo/b5/programmes20090701_9.html

[媒體改造: 當電子愛上藝術]
＜快閃 – 瞬間的藝術＞ – 媒體藝術講座
路易威登：創意情感

日期：7月9日 (星期四), 時間: 早上十時至下午一時
講者: 林欣傑, (新媒體藝術家)
地點：錄映太奇
每節名額：20人
＊費用全免＊

12月20日會去應學學文創志業的邀請去台灣演講。
論壇的名字很屌: 癮-數位藝術: 物質想像。
我的題目是 玩家置入﹕電玩和玩家的虛實互動, 主要會講電玩/數位藝術作品跟玩家和環境之間的互動和關係。當中當然不能少的是Virtual Reality和Augmented Reality 。稍後也會在這裡討論這一塊。
有興趣報名的可以看看下面的宣傳，直接可以連到學學文創的網頁。

這本書在我跟Daniel Shiffman初相識時他已經差不多完成了. 可是他一直在改一直在改.
期間又聞說有很多阻滯等等.
當他已經再誕一子時, 這本書終於有上市的一天了!
Daniel一直是很多學或用Processing的用家的半個老師, 因為他一直有把他的教材放在網路上. 光看他的Nature of Code就可以花一整個月.
這本書內容專給初學者. 現在已經很多設計師在玩Processing去generative很多有型又酷的graphic出來.
另外書中也有深入的如Computer Vision及networking等較中階的內容.
已經先睹草稿的我, 大概都會跟他要一本有簽名的, 當然給錢支持一下!
現在開始接受預訂, 詳情可到http://www.learningprocessing.com/ 參考.
伸延閱讀:
http://www.learningprocessing.com/
http://www.shiffman.net/
Generative Arts: http://en.wikipedia.org/wiki/Generative_art
Generator x: http://www.generatorx.no
Computer Vision wiki: http://en.wikipedia.org/wiki/Computer_vision

photo by micro+playground
這是一次非比尋常的體驗. 我自己當工作坊的講師, 也學了不少.
三天的密集式工作坊, 加最後一天成果展演, 不用說學員和講師們都一定累到不行.
“玩趣創意工作坊（playaround workshop）由工研院創意中心與交通大學共同主辦，2008 年夏天邀請來自英、法、德國、瑞士、香港、台灣位數位藝術新媒體藝術家與教授等進行集體創造力激發課程，puredata、arduino、floss art 教學課程以及 physical computing 等創意課程，與台灣年輕學子共同大玩創造力，透過熱門的互動媒體聲響，創造出各種科技與藝術的原型。” (來自工作坊的wiki的介紹)
我是被邀去講phsyical computing的課, 用phsyical computing的方法玩創作.
來之前的三個月我準備了我的課程的大綱, 是一個跟本不能完成的課程: 跟小毛 (我課程中的其中一位應援老師) 說的一樣, 我這個大綱是一個諗學期還會覺得緊的課程. 我去的時候就告訴自己, 教不完不要緊, 總之他們開開心心的玩就行.

photo by micro+playground: 學員們還是對發出聲音的手作有較大的興趣

photo by Kipling! : 這個是危險的動作
學員們都太猛了. 一半以上的碩士生. 應援老師甚至是博士生. 所以, 當第一天完成時, 我其實已經在講第二天的課了…. 他們學得太快, 或許跟他們大部份都有programming的底子有關, 但我覺得重要的是他們的熱情/激情.
我開始放慢速度, 不想迫他們太緊. 所以到最後還是有一個點子沒有提到. 但也實在不可思議. (台灣的大學很有型, 他們有很多結合科技與藝術或設計的學位課程! 甚麼數碼媒體設計系, 資訊傳播學系的互動育樂科技組等等, 連建築系都有這樣的分支! 我羡慕得不得了)

photo by micro+playground: 都深夜了, 學員們還在討論
我們的工作坊是每天早上十點至晚上六點. (第一天還到十點!!!) 學員們下課後還得去跟自己組討論最後要做怎樣的一個project.
五天的工作坊到最後一天, 學員們都至少一天沒有睡, 有的兩天沒有睡, 有的三天, 甚至更多. 這種瘋狂我以前只會在學生們趕功課時才會見到. 在一個沒有分數壓力的工作坊, 我倒很驚喜. 這種瘋狂,激情, 讓我也在最後一晚陪他們通宵解決問題. (通宵之後的早上還在我住的招待所樓下的 mos burger 等開門吃早餐, 我覺得我自己還在上大學)
這個工作坊共分五個課程: 兩個phsycial computing [1] [2] 的課程, 一個pure data的, 一個soundscape的, 一個創意的. 除了創作的課程, 同學都會選其中一個課程. 然後他們的組員就可能是來自不同的課程. 這種wiki味很重的團隊創作很過癮, 他們就在彼此學習另一組的知識. 碰撞出一個又一個很有趣的idea.

photo by micro+playground
很老土也要說, 最後的成果倒是不最重要, …

現在人又在台灣，這一次在交通大學，替一個很好玩workshop: 玩趣創意工作坊﹣Playaround Workshop 　的其中的課程：physical computing的課程當老師。今天六月三十日第一天，一直到七月四日。最後一天他們會展示他們的作品成果。
單單是學員四個課程加起來就六十人，這樣子的課程在香港要有這麼多人參加可以是說天方夜譚。
待七月四日以後就在這裡談談這個Workshop吧。
你們可以在這裡找到這個workshop的資料。
http://www.microplayground.net/playaroundwiki/index.php/Main_Page:tw

這一個科目是我四年教書生涯裡的第五次.
教了同一科這麼多次, 每一年都有不同的經驗.
第一年, 是2004年, 我們倍伴Director MX 2004呼出最後一口氣 (雖然今年突然發現它仍然在生).
2005年開始, 科目主任轉了, Director的氣數又盡了, 接上來的就是Pure Data: 這個我在諗New Media Master Class時已在試玩的Graphical Programming Environment.
一教, 就四年Pure Data.
這一年的經驗倒是挻有趣的. 打從上一次的VJ功課, 這一班一直在課上課下給我腦部衝擊. 談談他們這一次的Final Project.
事先聲明, 我沒有盡寫每一組的功課, 只highlight了一點. 一來我不是唯一的老師, 二來這樣寫全部我大概會手部壞死. 沒有寫的, 不代表差; 有寫到的, 也不代表好.

先談這個作品, 因為他們有很多討論的點子.
這件作品, 開始時跟大部份初諗媒體的同學都有一個共同毛病, 就是“刻意”加入”意思”. 我不知道是否我們的香港中學的藝術教育出現問題, 大部份人都只覺得藝術作品只有一個目的:voice out message. 這個message更是限於人生的生命討論, 社會問題, 感情世界等等較於個人感受的宣洩. 或表達政見, 表達一個內心心處的感受.
這個作品/功課都不例外, 開始時我被他們夾硬加入的”意思”嚇壞. 我沒有說這樣的作品不好. 若果作品本身的出發點根本沒有這樣的成份, 但為了將之”變成”為藝術品而恐怖地加入了一些所謂生命的反思, 生活的反思, 這個只會令我作嘔. 我會勸他們回去讀讀藝術的根本. (這個討論大概打從五十年代開始有digital arts(是的, 甚至比普普藝術, contemporary arts更早)出現是已經討論, 討論的調子其實有點像從前達達主義, 或更是攝影, 電影技術剛開發好的時候. 稍後有機會可以重貼我三年前寫的一篇有關文章)
在他們跟我談完概念後, 他們也回答這是夾硬加上的”概念”, 這真是個通病.
幸好他們回頭是岸. 最後的作品 (倒不是藝術作品, 但我從來沒有說一定要藝術作品啊) 只一件interactive “game”, 倒是來得清脆利落. 這樣才不至於”九唔搭八” (即不倫不類) 而且是件相當好玩的玩意。

這個本來是一件可塑性很高的作品. 原來的意念是很有趣的: 利用萬花筒類的折射方法, 反射”扭計骰”的顏色, 讓顏色的變化以萬花筒的倍數折射出來. 以webcam擷取顏色, 而一種色是一種/或一個layer的音樂/聲音.
這個有樂器傾向的作品, 大概是以用家/觀眾作為主控制員.
為了想達到更多的變, “扭計骰”也故意挑了較多顏色的一款. 可惜偏偏就因為過於複雜, 顏色就是多, 形成了控制上的困難.
這個問題也是很多其他學生的問題, 亦一直到他們的畢業年仍然困擾他們的問題.
沒有學習interaction design以前, …

打從四年前我就開始在School Of Creative Media任教的這科Interactivity, 今年已經是我第四次利用Pure Data作為課程的基本工具.
剛好今年有了出版一本中文的Pure Data書的企劃, 就突然弄了一大堆跟以前很不一樣的examples.
在courseWeb找到的還是比較Technical的教法.
始終諗媒體創作的學生還需要多一點能視覺化(Visualize)的examples才能解說明白.
早前已經打造了歷來最嗆眼的VJ Performance功課.

 
 
 
(按這裡到Vj presentation的flickr album, 稍後有video)
緊接就會到利用Pure Data Visual的好拍檔GEM弄一些visual和簡單的motion tracking.
這裡有個小小的GEM Demostration.
Gem Visual Try 01 from theDemos on Vimeo.
More photos:

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
稍後upload Source PD file.